Sinopse
O livro aborda temas relativos à compreensão de textos em crianças fundamentados em conceitos teóricos e em evidências empíricas.
Exemplos retirados de entrevistas realizadas com crianças ilustram os diversos aspectos envolvidos neste processo.
O livro inclui situações que facilitam e promovem a compreensão de textos, finalizando com a apresentação de atividades realizadas por estudantes do ensino fundamental durante uma experiência didática conduzida em sala de aula.
Sobre a autora
Alina Galvão Spinillo
Psicóloga e Mestre em Psicologia Cognitiva pela Universidade Federal de Pernambuco, Doutora em Psicologia do Desenvolvimento pela Universidade de Oxford, Inglaterra.
Pós-doutorado na Universidade de Sussex, Inglaterra. Professora Titular da Pós-Graduação em Psicologia Cognitiva da UFPE.
Pesquisadora Nível 1 do CNPq. Coordenadora do Núcleo de Pesquisa em Psicologia da Educação Matemática da UFPE.
Membro dos grupos de trabalho Desenvolvimento Sociocognitivo e da Linguagem da ANPEPP (Associação Nacional de Pesquisa em Pós-Graduação em Psicologia) e Processos Cognitivos e Linguísticos na Educação Matemática da SBEM (Sociedade Brasileira de Educação Matemática).
