Restrito para Psicólogos
Curso EAD - Teste WISC IV - Módulo Avançado: Correção e Interpretação
O WISC-IV é um instrumento clínico utilizado durante o processo de avaliação psicológica ou neuropsicológica para avaliação intelectual e cognitiva. A partir de sua análise, é possível obter o coeficiente intelectual global, o desempenho nos quatro índices fatoriais e verificar as discrepâncias entre os subtestes, identificando as facilidades e dificuldades do paciente.
Com esses resultados, integrados à análise qualitativa, obtém-se uma compreensão robusta do perfil cognitivo de crianças e adolescentes. O curso oferece orientações e dicas práticas para instrumentalizar o aluno na correção e interpretação dos resultados dentro de um contexto ecológico, fundamentado na abordagem da neuropsicologia.
Objetivo
Capacitar o profissional para a correção técnica (manual e informatizada) e para a interpretação clínica dos dados obtidos no WISC-IV, permitindo a construção de uma análise de caso consistente.
Público-alvo
Psicólogos(as) e estudantes de graduação a partir do 7º semestre.
Conteúdo programático
Módulo 1 – Correção Manual do Instrumento: Página 1 do Protocolo de Resposta – Nesse módulo, o aluno aprenderá a corrigir a primeira página do protocolo de resposta, ou seja, a converter os escores brutos em escores padronizados, o que permite comparar o desempenho do paciente com o grupo normativo correspondente a sua idade.
Módulo 2 – Correção Manual do Instrumento: Página 2 do Protocolo de Resposta e Correção Informatizada – Nesse módulo, o aluno aprenderá a corrigir a segunda página do protocolo de resposta, ou seja, a página de análise (discrepâncias entre índices e subtestes, facilidades e dificuldades e escores de processo). Com esses resultados é possível comparar o desempenho do nosso paciente com o próprio rendimento. Além disso, serão fornecidas orientações para realização da correção informatizada.
Módulo 3 – Interpretação dos resultados: Componentes cognitivos subjacentes a cada subteste, índice fatorial e análise de clusters – Nesse módulo serão apresentados cada um dos índices e subtestes, com foco nas funções cognitivas que avaliam. Será discutida, ao longo da aula, o que cada índice e subteste mede, uma vez que cada um recruta diferentes habilidades cognitivas e podem avaliar mais um domínio do que outro. Além disso, serão apresentados os oito clusters em que é possível agrupar os subtestes por funções cognitivas mais específicas.
Módulo 4 – Interpretação dos Resultados: Análise quantitativa e qualitativa do WISC-IV - Nesse módulo, serão fornecidas orientações e sugestões de estratégias de interpretação, quantitativa e qualitativa, em que o clínico pode se basear para construir sua análise dos casos. Concomitantemente, caso clínico será apresentado para melhor ilustrar esse processo.
Diferenciais
Orientações práticas para correção manual e informatizada, além de análise detalhada por clusters cognitivos.
Carga horária – 2h*
*Horas calculadas a partir do número de atividades de cada curso. Essas atividades podem incluir a leitura de artigos, slides ou textos de apoio e a realização de exercícios, incluindo vídeos.
Sobre a professora
Psicóloga Drª Caroline de Oliveira Cardoso (CRP 07/19041):
Psicóloga. Mestre em Psicologia, ênfase Cognição Humana, pela PUCRS. Doutora em Psicologia pelo Programa de Pós Graduação em Psicologia da PUCRS. Especialista em Neuropsicologia pela PROJECTO. Professora do Curso de Psicologia da Universidade Feevale e de diversos cursos de especialização em Neuropsicologia e Avaliação Psicológica. Supervisora do Estágio Profissionalizante em Neuropsicologia do Centro Integrado de Psicologia da Universidade Feevale. Pesquisadora colaboradora do Grupo de Pesquisa Neuropsicologia Clínica e Experimental (GNCE), PUCRS. Psicóloga clínica, atua como psicoterapeuta na abordagem da Terapia Cognitivo-Comportamental e na área da avaliação e reabilitação neuropsicológica. Interesse de pesquisa e experiência encontram-se na área de avaliação e reabilitação neuropsicológica infantil, neuropsicologia do desenvolvimento e da aprendizagem e neuropsicologia escolar.
Acesso ao curso
Mediante o uso de uma senha pessoal e intransferível, o aluno poderá assistir às aulas por meio de videoaulas onde e quando desejar. A aprendizagem é complementada por meio de materiais didáticos (artigos, slides ou textos de apoio). Não há plantão de dúvida e interação com o professor.
*O primeiro acesso ao curso deverá ser feito em até 60 dias após a compra. Após o primeiro acesso, as aulas estarão disponíveis por 90 dias.
*** Curso totalmente on-line:**
Após a confirmação da inscrição e do pagamento (e envio do CRP, se necessário), o aluno receberá o link de acesso;
O curso conta com vídeos, slides e materiais de apoio em PDF (que podem ser salvos);
Não há plantão de dúvidas ou interação com o professor;
O curso não contempla materiais impressos;
Certificado: Emitido pelo próprio aluno no ambiente virtual após a conclusão.
