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A Triagem de Problemas Emocionais e Comportamentais em Crianças – Versão Primeira Infância (TriC) é um instrumento de triagem direcionado a crianças de 2 a 5 anos de idade. Tem por finalidade avaliar problemas emocionais e comportamentais relativos aos domínios internalizante, externalizante e pró-social.
A TriC é constituída por dois indicadores de prejuízo, os domínios internalizante e externalizante, e um indicador de aspecto positivo de saúde mental, o domínio pró-social.
A TriC é o único instrumento de triagem de saúde mental na primeira infância com dados normativos brasileiros e que se propõe a avaliar indicadores negativos (problemas externalizantes e internalizantes) quanto indicadores positivos (comportamentos pró-sociais) de saúde mental, uma vez que esta é resultado de uma interação complexa entre fatores de risco e proteção.
Além disso, é de fácil e rápida aplicação por diversos profissionais, abarcando uma faixa etária comumente negligenciada na avaliação de saúde mental – embora já existam evidências de que, na primeira infância, a presença destes indicadores e a ausência de sua identificação podem acarretar prejuízos a longo prazo para o indivíduo.
Contextos de utilização
A TriC pode ser utilizada nos diversos contextos de saúde mental, educacional ou de pesquisa, tanto por profissionais da área de saúde, durante o levantamento de informações emocionais e comportamentais da criança, como por profissionais da área da educação, para sugerir encaminhamento da criança a profissionais de saúde mental.
Aplicação
A TriC pode ser aplicada tanto individual quanto coletivamente, de forma on-line, por meio da Plataforma VOL Vetor Online, e em lápis e papel, presencialmente. O tempo médio de aplicação do instrumento completo é de dez minutos, sendo uma escala autoaplicável. O profissional pode optar por aplicar todos os itens da TriC ou aplicar somente parte dela (por exemplo, somente a escala pró-social)
Avaliação
A correção do material é realizada por meio da plataforma VOL Vetor Online, que disponibiliza automaticamente um relatório ao profissional responsável com os resultados e as interpretações para cada um dos fatores avaliados com base nas informações inseridas pela pessoa responsável pela criança ou pelo examinador.
