Setembro Amarelo - EBBurn + Livro Burnout - Conflitos de Valores Éticos e Alterações de Identidade

KIT EBburn - Exclusivo para Psicólogos
Escala Brasileira de Burnout – EBBurn

A Escala Brasileira de Burnout (EBBurn) mensura o quanto os trabalhadores percebem os indicadores de exaustão emocional (esgotamento e indisposição) e frustração profissional na execução de suas atividades laborais, bem como o quanto se interessam por auxiliar e manter relações positivas com os demais trabalhadores, lideranças e clientes a que atendem em seu dia a dia profissional.

Contextos de utilização

A EBBurn pode ser usada por psicólogos que estejam atuando nas organizações de trabalho para mensurar a saúde mental ou realizar uma avaliação psicossocial. Também pode ser usada por profissionais que estejam atuando na psicologia clínica ou mesmo em outros ramos da psicologia que necessitem da avaliação deste construto.

Em suma, o profissional de psicologia poderá utilizar a EBBurn nas situações em que o foco das avaliações e intervenções esteja associado à relação de seus clientes com o ambiente de trabalho, sobretudo com foco na saúde mental.

Aplicação

A EBBurn pode ser aplicada tanto individual quanto coletivamente, no formato lápis e papel (presencialmente) ou on-line. Estima-se que a aplicação leve em torno de 15 minutos.

Composição

1 Livro de Instruções (manual) EBBurn VOL I

1 Livro de Aplicação EBBurn VOL II (bloco com 25 folhas)

25 Correções informatizadasProduto restrito para Psicólogo.

Detalhe: Organizacional

Autor: Hugo Ferrari Cardoso e Makilim Nunes Baptista

Idioma: Português

Edição:

Ano Publicação: 2023

Livro - Burnout - Conflitos de Valores Éticos e Alterações de Identidade
Burnout: Conflitos Éticos, Identidade e Saúde no Trabalho

Esta obra apresenta resultados inéditos da ciência psicológica sobre a Síndrome de Burnout, aprofundando-se nos conflitos de valores éticos, bem-estar e autocuidado que afetam diretamente a identidade pessoal e profissional do trabalhador.

De forma inovadora, o autor revela como a não atualização da identidade pode gerar automatismos, repetições de comportamento e perda de espontaneidade, resultando em um estado de vazio e dificuldades no reconhecimento das próprias emoções e vontades.

A pesquisa aponta ainda sentimentos de insegurança diante de novos projetos fora do ambiente de trabalho, além de reações físicas e psicológicas involuntárias de negação ao trabalho. O estudo também identifica fatores essenciais para o diagnóstico precoce e mostra as áreas da personalidade mais afetadas pela síndrome.

Com a maior prevalência do quadro já registrada, o livro é referência indispensável para trabalhadores, profissionais de saúde e gestores, oferecendo conhecimento para enfrentar um dos maiores desafios da vida laboral contemporânea.

Sumário

PREFÁCIO (pág. 7)

APRESENTAÇÃO (pág. 9)

• Thaís Zerbini (pág. 9)

• Raíssa Bárbara Nunes Moraes Andrade (pág. 9)

1. ESTRATÉGIAS DE APRENDIZAGEM: FERRAMENTAS IMPULSIONADORAS DO APRENDER VIA TECNOLOGIAS DIGITAIS (pág. 15)

• Lara Barros Martins (pág. 15)

• Thaís Zerbini (pág. 15)

• Cláudio Gaspar de Mello (pág. 15)

2. A IMPORTÂNCIA DOS ESTILOS DE APRENDIZAGEM DOS PARTICIPANTES NO PLANEJAMENTO DE CURSOS OFERTADOS A DISTÂNCIA (pág. 39)

• Raíssa Bárbara Nunes Moraes Andrade (pág. 39)

• Thaís Zerbini (pág. 39)

3. GESTÃO DA PERMANÊNCIA: DO ENGAJAMENTO AO FEEDBACK A PROFESSORES E PLANEJADORES ENTRE O PRESENCIAL E O DIGITAL NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA (pág. 55)

• Cláudio Gaspar de Mello (pág. 55)

• Lilia Aparecida Kanan (pág. 55)

• Dyjalma Antonio Bassoli (pág. 55)

• Edileine Vieira Machado da Silva (pág. 55)

4. O AMBIENTE DE ENSINO-APRENDIZAGEM E SUA INFLUÊNCIA NO DESEMPENHO DE ALUNOS E PROFESSORES NO ENSINO ON-LINE (pág. 83)

• Lara Barros Martins (pág. 83)

• Elienay Eiko Rodrigues Umekawa (pág. 83)

5. IMPACTO DE AÇÕES EDUCACIONAIS OFERTADAS A DISTÂNCIA NO DESEMPENHO DO ESTUDANTE EM CONTEXTOS DE EDUCAÇÃO E TRABALHO (pág. 101)

• Thaís Zerbini (pág. 101)

• Raíssa Bárbara Nunes Moraes Andrade (pág. 101)

• Lara Barros Martins (pág. 101)

6. MUDANÇAS ORGANIZACIONAIS E CURSOS OFERTADOS A DISTÂNCIA: UMA RELAÇÃO POSSÍVEL? (pág. 125)

• Raíssa Bárbara Nunes Moraes Andrade (pág. 125)

• Luciana Mourão (pág. 125)

7. AS TECNOLOGIAS DIGITAIS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM: RELATO DE EXPERIÊNCIAS (pág. 147)

• Fabiana Maris Versuti (pág. 147)

• Marina Greghi Sticca (pág. 147)

Sobre o autor

Rui Carlos Stockinger é psicólogo e psicoterapeuta humanista e existencial, especialista em psicossomática e gestão de pessoas. Com ampla experiência em saúde do trabalhador, coordenação de grupos e promoção de qualidade de vida, dedica sua trajetória à prevenção e enfrentamento do Burnout, integrando ciência, clínica e prática organizacional.